¿Qué refleja el boletín de notas al final del trimestre?
El boletín de notas, al final del trimestre, nos indica la media de los diferentes aspectos que un docente ha considerado necesarios para evaluar a su alumnado, entre ellas podemos encontrar comportamiento en clase, cuaderno, exámenes, trabajos, etc, cada uno con un porcentaje diferente que finalmente nos da el 100% de la nota, ése número final.
A lo largo del trimestre, como su nombre indica tres meses con sus días y sus noches, nuestro alumnado ha pasado por diferentes situaciones que probablemente a su docente le han pasado desapercibidas, éso ha influido en su rendimiento académico al igual que muchas otras variables, como la comprensión lectora y la memoria operativa (estudios lo demuestran).
Desde el punto de vista académico, bien sabemos que nuestro alumnado debe ser evaluado pero, no sólo el alumnado debe ser sometido a dicha evaluación,
¿qué hay de la práctica docente?
Queda recogido en la legislación vigente que la práctica docente también será objeto de evaluación, por lo que desde aquí hago un llamamiento a todos los equipos docentes de colegios e institutos a que realicen una evaluación de calidad, de su práctica docente.
Algunos indicadores de evaluación podrían ser:
Ofrezco suficiente material para el estudio de la asignatura.
Conozco el nivel de conocimientos del que parten mis alumnos.
Dedico tiempo suficiente a afianzar conocimientos nuevos.
Proporciono tiempo de calidad para unir los conocimientos previos con los nuevos.
Acompaño emocionalmente a mi alumnado, fomentando su autonomía, autoestima y seguridad.
El nivel que exijo es el apropiado para su estadio evolutivo.
Respeto la diversidad de aula.
Me adapto a sus necesidades educativas.
Realizo una progresión ascendente en cuanto a nivel, exigencia y dificultad.
Los recursos utilizados han sido suficientes.
Debo modificar mi metodología para mejorar los resultados.
Que me indican los resultados académicos de mi alumnado. (Aquí debemos tener en cuenta el % de suspensos o un descenso en las notas en comparación con cursos anteriores).
El número de actividades es el adecuado.
Con esto quiero dar a entender que no siempre el problema de un suspenso o unas notas más bajas que de costumbre es responsabilidad del alumno, que nosotros, como docentes, pedagogos y orientadores tenemos mucho que ver en esas calificaciones, que al final marcan la vida de nuestros alumnos/as al final del trimestre y sobre todo al finalizar el curso escolar.
Lo cual es una pena que por no modificar nuestro A B C nuestro alumnado sienta frustración a pesar del esfuerzo, cansancio y desmotivación.
Si necesita ayuda DÉMOSLA
Si necesita acompañamiento emocional DÉMOSLO
Si necesita otra forma de trabajar DÉMSOLA
Por nuestro alumnado, por la #educación, por la #sociedad del futuro, por el #futuro que el #esfuerzo valga la pena y se vea #recompensado.
